פעילות קבלה והעברת משוב: תרגול בהנחייה לאימון קבוצות
פעילות קבלה והעברת משוב היא תרגול קבוצתי מובנה שבו כל אדם לוקח תור בשני צדדי הִחליפין - פעם אחת מעביר משוב לעמית ופעם אחת מקבל אותו - במסגרת הנושאים וגבולות הזמן שמנהל הפעילות שולט בהם. היא בנויה לסשן הכשרה או אופ-סייט של קבוצה, לא לשיחה של אחד על אחד, והיא מעוצבת לבנות הרגל חוזר ולא ללכת עם מישהו דרך שיחה אחת קשה. מדריך זה נותן לכם פעילות מלאה שאתם יכולים להפעיל ב-30 עד 60 דקות: סידור חדר, מבנה סבבים, כרטיסי הנושאים לשני התפקידים, ודיון חוזר שהופך את התרגול לדבר שהקבוצה ממשיכה להשתמש בו אחרי שהסשן מסתיים.
מה זו פעילות קבלה והעברת משוב?
פעילות קבלה והעברת משוב היא תרגול בהנחייה שבו קבוצה מתרגלת את שני חלקי הִחליפין במסגרת אותו סשן, בדרך כלל בזוגות מחליפים, עם סקריפט או קבוצת נושאים לעקוב אחריהם במקום שיחה פתוחה וחופשית. זה הפרט שמפריד את זה מרוב הכשרה במשוב במקום עבודה. הרבה הכשרה במשוב במקום עבודה מלמדת כישור יחיד: איך לנסח ביקורת, איך להשתמש בדגם, איך לתת מילים לחוקי קשה. פעילות קבלה והעברת משוב מטפלת בהִחליפין כשני כישורים נפרדים שצריכים תרגול נפרד, כי העברת משוב טוב וקבלת משוב טוב משתמשים בשרירים שונים ורוב האנשים חלשים בעיקר באחד מהם.
זה גם לא תרגול של שיחות קשות. הכשרה בשיחות קשות בדרך כלל מתמקדת בשיחה אחת קשה וגבוהה בסיכון, פיטורים, נושא התנהגות, בעיה ביצועים רצינית, והיא מלמדת דה-אסקלציה וסקריפטים לרגע מסוים זה. פעילות קבלה והעברת משוב בנויה סביב משוב שגרתי ויומיומי: יעד שנחמץ, הצגה שארכה יותר מדי, דוח שצריך עוד מעבר אחד. המטרה לא להשרוד שיחה קשה אחת. זה לגרום להִחליפין רגיל של משוב, לזה שצריך להיות שבועי, להרגיש רגיל מספיק שאף אחד לא מפחד מזה.
חשוב להיות ברור מה הפעילות הזו לא. היא לא מלמדת מסגרת ניסוח כמו SBI (Situation-Behavior-Impact), והיא לא רשימה של דוגמאות משוב לקרוא ולספוג. אלה שימושיים בעצמם, ומנהל יכול לתקע כל אחד מהם לתוך הפעילות הזו כמבנה משפט שמשתתפים משתמשים בו בתוך הסבבים. אבל הפעילות עצמה היא בעד חזרה וסיבוב: כל אחד נותן, כל אחד מקבל, כל אחד משקף, בלולאה, עד שהמכניקה מפסיקה להרגיש זרה.
למה לתרגל קבלה והעברת משוב כפעילות אחת?
קים סקוט, שבנתה את מסגרת Radical Candor אחרי שנים של ניסיון ניהול בגוגל ובאפל, טוענת שמשוב עובד רק כשהוא משלב דאגה אמתית לאדם עם נכונות לאתגר אותו ישירות, ושרוב האנשים נוטים לחצי אחד מהזיווג הזה בזמן שהם מזניחים את השני. פעילות שכופה על מישהו לתת משוב ואז מיד לקבל אותו מעמית חושפת את חוסר הסתם הזה במהירות. אדם שהוא חם אבל בעומק כמעביר משוב בדרך כלל מתברר שהוא בעומק וכנוע גם כמקבל משוב, מניח משוב עם "לא, זה בסדר" במקום בעצם לקחת את זה פנימה.
שילה היים, שכתבה בשיתוף עם Douglas Stone ב- Thank You for the Feedback בפרויקט ההשגה בהרווארד, טענה שרוב הכשרה במשוב מכוונת לחצי הלא נכון של הִחליפין. ארגונים מוציאים את רוב תקציב ההכשרה שלהם על הוראה לאנשים לתת משוב במיומנות רבה יותר, היא מציינת, כאשר הכישור הקשה יותר והיותר ניתן להכשרה הוא בדרך כלל איך לקבל אותו בלי להיות הגנתי או דוחה. פעילות קבלה והעברת משוב היא אחד הפורמטים הספורים שמטפל בקבלה כמו כישור בעצמו עם חזרתו שלו, לא רק כתוצאה לוואי של מישהו אחר שנותן טוב.
יש גם סיבה מעשית להפעיל את זה כפעילות קבוצתית במקום קוצ'ינג אישי. הימנעות ממשוב היא לעתים קרובות חברתית, לא רק אישית. אנשים מעדינים או דילגים על משוב כי הם צפו איך זה נוחת כשאחרים נותנים אותו, והם בנו דגם נפשי של "משוב כאן הולך בצורה רעה." פעילות משותפת שבה הקבוצה כולה נותנת ומקבלת בפומבי, תחת מבנה מנהל, שכתב מחדש את הדגם הזה לכולם בו זמנית במקום אדם אחד בכל פעם.
איך מכינים פעילות קבלה והעברת משוב?
ההכנה חשובה יותר מאשר הנושאים. פעילות משוב שמתחילה עם הנחיות מעומעמות וללא רשת בטיחות נוטה לייצר משוב שמור וגנרי שלא מלמד לאף אחד כלום.
1גודל הקבוצה וחיבור
קבוצות של 8 עד 16 עובדות הכי טוב. התאימו אנשים שעובדים ביחד בעיתיות אך אינם בקשר דיווח ישיר בסבב הראשון, כי קשר עמית מוריד את ההחזקה מספיק כדי שאנשים בעצם ינסו את התרגול במקום לשחק בטוח.
2קבעו את גבול הנושא לפני שמישהו מדבר
אמרו לקבוצה בהירות מה זה בתוך התחום: הרגלי עבודה, סגנון תקשורת, התנהגות בפגישה, דפוסי שיתוף פעולה. כלום על אישיות של מישהו, מראה או חיים מחוץ לעבודה. גבול יחיד זה מונע רוב האי-נוחות שמדרדר פעילויות משוב לפני שהם מתחילים.
3הגביל בזמן כל סבב
תנו לכל כיוון של משוב 3 דקות להעביר ו-2 דקות להגיב, עם טיימר גלוי. גבול זמן קשה עושה שני דברים: הוא עוצר אנשים מהסבר יתר של משוב לתוך משהו קשה יותר מהמתוכנן, והוא שומר על תגובה הגנתית של מקבל משוב מהתגלגלות לדיון.
4תנו לשני התפקידים התחלה משפט, לא סקריפט
התחלה של מעביר משוב יכולה להיות פשוטה כמו "משהו שהבחנתי שעובד טוב הוא..." ואחריו "משהו שאני חושב שיעזור הוא...". התחלה של מקבל משוב יכולה להיות "מה שאני שומע הוא..." ואחריו "דבר אחד שאני רוצה לנסות אחרת הוא...". התחלות מורידות את המחסום לדברות בלי לכפות סקריפט קשיח שמשתתפים יתקנטנו עליו.
5הקצו תפקיד צופה שקט בסבב שני
ברגע שזוגות רגועים, הוסיפו אדם שלישי שהעבודה היחידה שלו היא לצפות בשפת הגוף של מקבל המשוב ולציין אותה אחרי הִחליפין. זה הופך קבלת משוב לדבר גלוי מצפה, לא רק חוויה פנימית, שהיא בדרך כלל מה שאנשים מתקשים להעריך בעצמי.
איך נראית הפעילות סבב אחרי סבב?
הפעילו את הפעילות בשלוש סבבים כדי שהקבוצה תבנה נוחות לפני שהתוכן יהיה ספציפי יותר.
1סבב 1: משוב חימום
זוגות מחליפים משוב חיובי וספציפי אחד על משהו שהם באמת הבחינו בו על השני עושה טוב בחודש האחרון. בלי ביקורת עדיין. סבב זה קיים כדי לגרום לאנשים לדבר במבנה מעביר/מקבל משוב בלי סיכון מצורף.
2סבב 2: ביקורת זוגית ותגובה
כל אדם נותן משוב בונה אחד תוך שימוש בהתחלת המשפט שלו, אז מקבל המשוב מגיב תוך שימוש בהתחלה שלהם שלהם, בלי להווכח את הנקודה או להסביר אותה. החליפו תפקידים וחזרו. זה הסבב המרכזי, והוא שם מנהל צריך לסובב ולהקשיב לקבלים משוב חוזרים להנחה להגנה.
3סבב 3: שקף קבוצתי
הביאו את כולם חזרה ביחד ושאלו שתי שאלות בקול: "מה גרם לזה להיות יותר קל לתת משוב ממש עכשיו?" ו"מה גרם לזה להיות קשה יותר לשמוע?" תשובות כאן בדרך כלל הן שם הלמידה האמיתית מופיעה, כי אנשים מתחילים לשם את הניסוח או הטון המדויק שעבד, שהקבוצה יכולה לאחר כן לאמץ קדימה.
אילו הנושאים עובדים הכי טוב לצד ההעברה?
הנושאים להעברה בפעילות זו הם בכוונה צרים. נושאים פתוחים כמו "אמור למישהו עמית משהו הם יכולים לשפר" נוטים לייצר משוב עמום וחסר עזר כי מעביר המשוב לא נדחק לכיוון הספציפיים.
1הנושא מתמקד בהתנהגות
"תאר משהו ספציפי אחד שעמית שלך עושה בפגישות, בתקשורת כתובה, או בכיצד הם משחררים עבודה, והשפעה שיש לזה על אתה או הקבוצה." זה שומר על משוב מעוגן למשהו שאפשר להבחין בו במקום שיפוט אופי.
2נושא מבט קדימה
"הציעו שינוי קטן אחד שעמית שלך יכול לנסות בשבועיים הבאים, לא שיפוץ אישיות." בקשות קטנות ותחומות הרבה יותר סביר שבעצם יהיו מנוסות מאשר משוב נרחב כמו "היו פרואקטיביים יותר."
3נושא מעוגן בהערכה
"התאימו את הצעתכם עם דבר אחד שהייתם רוצים שעמית שלכם ימשיך לעשות בדיוק כפי שהוא." זה לא בעד הרכך את ההודעה עם שבחים שקריים. זה בעד יצרו כי מעבירים משוב מתרגלים שימו לב מה עובד, כישור שמתכלה במהירות כשהכשרה במשוב מתמקדת רק בתוך שחוקה.
אילו הנושאים עובדים הכי טוב לצד הקבלה?
קבלת הנושאים מקבלות פחות תשומת לב בחיזוקן עבודה רב בתחום, אבל הם בשם פעילות קבלה והעברת משוב מרויחה שלה.
1נושא חוזר הִשתקפות
"חזור על מה ששמעת במשפט אחד לפני התגובה." הרגל יחיד זה תופס רוב ההבנות שגויות לפני שהם הופכים לתגובה הגנתית לחוקי שלא פה נאמר בעצם.
2נושא השהיה-לפני-תגובה
"קחו נשימה אחת מלא לפני שאתה אומר כלום חזרה." זה נשמע קטן, אבל הִשהיה מתוסריטת מפריעה לעצמי ההנתקה מייד להצדיק או להווכח, שהוא ההוא הרוב נפוץ במצב כשל בקרב משתתפים לפי פעם ראשונה.
3נושא סקרנות
"שאל שאלה אמתית אחת על המשוב לפני שהחליט אם הייתה מסכים איתו." שאלות כמו "יכול לתת לי דוגמה?" הופכות מקבל משוב מ-מטרה פסיבית לחלקיק פעיל, והם בדרך כלל מקבלים מעביר המשוב חידוד נקודה עמומה לתוך משהו יותר שימושי.
איך מנהלים שיח של פעילות משוב כדי זה יתחזק?
פעילות שמסתיימת ברגע שהסבב האחרון מסתיים רק לעתים קרובות משנה התנהגות בחזרה לשולחן. השיח הוא שם התרגול הופך להרגל.
שאלו את הקבוצה לשם משפט התחלה אחד מהפעילות הם בעצם היו משתמשים שוב, בקול בקול, כדי שהחדר כולו שומע רשימה קצרה של משפטים שכבר עבדו בחדר. זה עושה יותר לאימוץ מאשר הוציאו כרטיס מסגרת מלמד, כי אנשים כדי לתת אמון משפט הם רק צפו בעמית משתמש בהצלחה יותר מאחד הם נאמרו לו כדי לשנן.
קבעו התחייבות קלה מעקב לפני שאנשים עוזבים: משוב אחד, בחינת הנוצה את מבנה הפעילות, בתוך השבוע הבא. אל תעשו אותו חובה או ติดעקב. המטרה היא רק לקבל את הפורמט המשמש פעם אחת מחוץ לחדר הכשרה, מאז זה בדרך כלל הנקודה שבה זה או מתחזק או מנוצל.
אם הקבוצה מנהלת אחד על אחד או ביקורות ביצועים רגילים, שם את הקשר הזה בעיקרון ברור: אותה התחלה משפטים ואותה השהיה-לפני-תגובה הרגל להחיל שם, רק בלי הטיימר. פעילות זו היא חלל חזרה, לא כישור נפרד, והצבע כי עוזר לאנשים לשאת אותה קדימה.
מסירת משוב טוב בחדר הוא דבר אחד; מסירה אותו עם הטון וה-קצב הנכון כשזה הדור שלך וכולם מקשיבים הוא סוג שונה של לחץ. SayNow AI מאפשר לך להחזיק חזרה של סקנריו של ביקורת ביצועים או סקנריו אחד על אחד בקול מראש, כדי הניסוח ומסירה שתרגלת בפעילות כבר מוכרות בחזרה על ידי הזמן שיש דברים שיחה אמיתית חשובה.
מה אתה צריך להימנע כשמנהלים הפעילות הזו?
כמה צעדים לא נכונים מופיעים בנוכל מספיק לקרוא קול ישירות.
אל תדלג על גבול הנושא. קבוצות שקופצו ישר לתוך משוב פתוח בלי להסכים על מה הוא בחדר נוטה לייצר לפחות הערה אחת על טון, אישיות, או הופעה זה דרדר שלם הסשן וגורם לאנשים שמורים לנוכל זה.
אל תחברו אנשים עם חוסר איזון כוח ישיר בחזרה ראשון. מנהל וקשר תקשרת הא'ת'טל שוקל משוב בפעם הראשונה בתוך פורמט זה בדרך כלל מייצר משוב שהוא הרבה יותר זהיר והרבה פחות שימושי מאשר זוג חברים. שמור על זוג מנהל-עובד לאחרי שהקבוצה בנתה נוחות עם הפורמט בקרב עמיתים.
אל תן לסבב לרוץ ארוך. גבול הזמן לא הוא טקס, הוא מה ששומר משוב ספציפי. ברגע מעביר משוב יש יותר משלוש דקות, משוב נוטה לנדוד משנקודה ברורה אחת לתוך רשימה של תלונות, שהרבה קשה יותר לקבל משוב בעצם להשתמש.
אל תטפל זה כאל אירוע הכשרה חד פעמי. 45 סבב דקה בנוה תודעה, לא הרגל. קבוצות שמקבלות ערך אמיתי מפעילות קבלה והעברת משוב בדרך כלל חזרו על גרסה קצרה של זה ברבעון, או מקפלים את הנושאים משפטים זהים לתוך אחד על אחד קיימים כדי לא התרגול מתלוות אחרי הנוביות מתלוות עד.
מאמרים קשורים
פעילויות כישורי תקשורת: 14 תרגילים שבעצם עובדים
זוגיו את פעילות המשוב הזו עם תרגילים אחרים שהם עובדים בידיים שבנים כישורי תקשורת על פני קבוצה.
איך להיות שיחות קשות עם עובדים: סקריפטים לביצועים, התנהגות, קונפליקט, וקבלת פנים
כשמשוב צריך לעלות בטבעי מעבר לתרגול שגרתי לתוך שיחה בעצם קשה, להשתמש בסקריפטים אלה במקום.
הכשרה בכישורי תקשורת לעובדים: תוכנית מנהל
מקפל את פעילות המשוב הזו לתוך תוכנית הכשרה בכישורי תקשורת רחבה יותר לקבוצה שלך.
מוכנים לשנות את כישורי התקשורת שלכם?
התחילו את מסע אימון הדיבור שלכם עם AI עוד היום עם SayNow AI.