高校入試面接の質問：受験のための練習ガイド

現在の学年、関心のあること一つ、取り組んでいること一つを選びましょう。活動の一覧を読み上げる必要はありません。

回答例: 「私は中学2年生で、物事の仕組みを考えるのが好きです。叔父と古い自転車の部品を分解していて、理科は一番たくさん質問する授業です。グループでの話し合いでもっと発言できるよう練習しています。考えが浮かんでも、共有するまでに時間がかかることがあるからです。」

追加質問: 「最近の自転車の作業で、どんなことが分かりましたか？」うまくいかなかったことも含め、実際の具体例で答えましょう。短い自己紹介にしたい場合は、この生徒向け自己紹介ガイドの構成を参考にしつつ、売り込みのような答えにならないようにしましょう。

関心事は、競技スポーツや組織的なクラブ活動でなくてもかまいません。絵を描くこと、料理、漫画を読むこと、コーディング、きょうだいの手伝いなど、具体的に話せることなら何でも題材になります。

回答例: 「架空の町の地図を描いています。最近、何でも地図の中心近くに置いていることに気づいて、人々がどこを歩くか、バスがどこに停まれるかを考えるようになりました。色を塗るより、地図を描き直すほうが好きです。」

追加質問: 「次は何に挑戦したいですか？」まだ始めていなくても、実際にやってみたい次の一歩を説明しましょう。

いつもリーダーだとか、誰からも好かれるチームメートだと主張するのではなく、具体的な行動を挙げましょう。

回答例: 「まだ何をする必要があるかを把握している、と言うかもしれません。歴史のプロジェクトで、写真はあるのに、なぜそれが重要なのか説明できていないことに気づきました。それぞれ説明文を書いてみないかと提案しました。一方で、ほかの人が物事をまとめる余地をもっと残す必要もあります。」

追加質問: 「あなたのやり方で誰かを困らせたことはありますか？」グループのせいにせず、自分の役割を認めましょう。自分の限界について考えて話すほうが、良い印象を与える形容詞を並べるよりも役立ちます。

確認済みの学校の特色、自分自身の理由、その経験についての質問を盛り込みましょう。以下の角括弧内は、学校のウェブサイトで確認した内容に置き換えてください。

回答例: 「[学校の生徒新聞]について読みました。生徒がどのように記事を選ぶのか知りたいです。クラスで起きていることを書くのは好きですが、記事のために誰かにインタビューしたことはありません。指導を受けながら、挑戦してみたいです。」

追加質問: 「あなたは何を貢献できますか？」記事を提案したり、校正を手伝ったりするなど、小さくて現実的な貢献を挙げましょう。印象を良くするためだけに、大きなプログラムを立ち上げると約束しないでください。

本当に読んだものを選びましょう。登場人物、主張、細部について話せる程度に内容を把握してください。あまり覚えていない有名な作品は説明しにくいものです。

回答例: 「二人の友人が、手がかりを共有すべきかどうかで意見を違えるミステリーを読みました。約束を守ることと助けを求めることは、時に別の方向へ引っ張り合うのだと感じ、心に残りました。自分ならどうしただろうと思いました。」

追加質問: 「登場人物の選択に賛成でしたか？」自分の考えと理由を伝えましょう。面接官が好む解釈を推測する必要はありません。

まだ決めていなくてもかまいません。好奇心を持っていることと、現実的な調べ方を挙げましょう。

回答例: 「演劇をやったことはありませんが、同じせりふでも言い方が変わると場面がどう変わるかを見るのが好きです。初心者にできることを知りたいです。舞台裏の仕事も含めて挑戦してみたいです。」

追加質問: 「挑戦するうえで難しそうなことは何ですか？」知らないグループに入ることなど、実際の心配事と、最初の一歩としてできそうなことを挙げましょう。これからやってみたい活動と、すでにしている活動を区別してください。

回答例: 「数学では、例題は分かっても、問題の表現が違うと行き詰まることがあります。問題が何を尋ねているかに線を引き、最初の一歩を説明してみます。それでも手をつけられなければ、何も分からないと言うのではなく、その問題を先生に見せます。」

追加質問: 「最初の方法でうまくいかなかったらどうしますか？」次に取る行動を説明しましょう。教科がまだ難しいと認めてもかまいません。一つの方法ですべて解決したかのように話すのは避けましょう。

回答例: 「課題を書き出し、長い課題は小さな作業に分けます。ほかの人の協力が必要な作業から始めます。指示を誤解していたと気づいたら、間違ったことに一晩中取り組む前に質問します。」

追加質問: 「何が気を散らすと思いますか？」気を散らすものと、作業中はスマートフォンをしまうなど具体的な対策を挙げましょう。これから試したい計画なら、すでに身についた習慣のように話さず、そう伝えてください。

回答例: 「先生から、作文には事実がたくさん書かれているのに、はっきりした主張がないと言われました。最初は、事実を増やせば良い作文になると思っていました。どの段落で自分の主張が抜けているのか、先生に一つ示してもらい、その段落を主張を軸にして書き直してみました。」

追加質問: 「次回はそのフィードバックをどう生かしますか？」繰り返したい変更を一つ説明しましょう。背景を説明していて話がまとまらなくなったら、課題、行動、結果を扱うCAR法を使うと、より短く整理できます。

回答例: 「集中しにくいことを説明し、静かに勉強する時間を決めるか、ヘッドホンを使えないか相談します。ルームメイトが何を必要としているのかも聞きます。折り合いがつかなければ、寮を担当する大人に、合意できるよう手伝ってもらいます。」

追加質問: 「合意したことが何度も守られなかったらどうしますか？」具体的な行動について改めて話し合い、支援を求める方法を伝えましょう。どんな対立も一人で解決できると約束する必要はありません。

回答例: 「場所をよく知っていることや、すでに自分を分かってくれる友人がいることを懐かしく思うでしょう。定期的に同じ人たちと会える活動に一つ参加してみます。行き詰まったり、寂しくなったりしたら、アドバイザーか、学校が相談先として指定している別の大人に話します。」

追加質問: 「新入生をどう助けられますか？」昼食に誘うなど、無理なくできる行動を提案しましょう。どの学校も同じ仕組みを採用していると思い込まず、実際にどんな支援があるのか学校に尋ねてください。

関心事、学習上の課題、グループでの作業、フィードバック、人助けの5つの経験について、短いメモを書きます。何が起きたか、自分が何をしたか、何を学んだかを加えましょう。学校の特色を一つ調べ、質問を二つ用意します。完全な台本ではなく、キーワードを使ってください。

パートナーに、順番を教えずに4つの質問を選んでもらいましょう。答えるたびに、追加質問を一つしてもらいます。一人で練習する場合は、自分の声を録音し、「具体例を挙げてもらえますか？」という質問にも答えてみましょう。質問に答え、具体的な情報を含めたかを振り返ります。完璧に流暢に話せたかどうかで自分を評価しないでください。

自己紹介を短くしたものと、予想外の質問を一つ練習しましょう。「おっしゃったことをもう少し説明していただけますか？」や「少し考える時間をいただけますか？」と言う練習もしてください。録画形式の場合は学校の指示に従い、カメラに向かって話す練習をしましょう。最後に自分からの質問を声に出して尋ねたら、すべての文が同じになるまで繰り返すのではなく、練習を終えましょう。