
Exemples de résolution de problèmes avec solutions : cinq situations au travail
Des exemples utiles de résolution de problèmes avec solutions suivent une séquence claire : définir le problème, en vérifier la cause, comparer les options, puis tester une décision et examiner le résultat. Une solution pratique précise aussi la personne responsable de l’action, une échéance et les éléments qui permettront de vérifier si le changement a fonctionné. Les cinq situations professionnelles ci-dessous illustrent cette séquence, en commençant par deux exemples complets et des formulations pour proposer chaque plan. Servez-vous-en pour traiter des problèmes de coordination quotidiens, où un essai à petite échelle est possible. Chaque situation distingue l’action proposée des vérifications à effectuer ensuite, afin que vous puissiez adapter le raisonnement à votre équipe.

Exemples de résolution de problèmes : une transmission de demande manquée
Exemple : une demande de création parvient trop tard à l’équipe suivante. Une équipe de communication interne attend un brouillon pour mercredi, mais la personne chargée du design ne reçoit la demande que jeudi. Le symptôme immédiat est un brouillon en retard. Qualifier la personne de désorganisée reviendrait à lui attribuer une cause avant d’avoir vérifié ce qui s’est passé.
L’objectif est de transmettre les demandes complètes à la bonne personne assez tôt pour respecter la date de livraison convenue. Remontez le processus à partir de cette exigence.
11. Vérifier la transmission avant de choisir une solution
Demandez à la personne à l’origine de la demande et à celle chargée du design de retracer ensemble la même demande : quand elle était prête, où elle a été publiée, qui devait en accuser réception et quelles informations manquaient. Comparez les horodatages des messages avec le processus convenu par l’équipe. Supposons que cette vérification montre que les demandes sont publiées dans un canal partagé, mais que personne n’est désigné pour en confirmer la réception. Cela justifie de tester une solution qui attribue cette responsabilité ; cela ne justifie pas de tirer une conclusion plus générale sur la motivation de qui que ce soit.
22. Comparer les solutions et désigner les responsables de l’essai
Envisagez trois options : envoyer davantage de rappels, introduire un nouvel outil de demande ou désigner une personne chargée de la réception et de la confirmation dans le canal existant. Les rappels sont rapides, mais ne clarifient toujours pas les responsabilités. Un nouvel outil demande du temps de configuration et de formation. Une personne désignée répond directement à la lacune révélée par la vérification.
Proposez un essai d’une semaine pour un type de demande récurrent. La personne à l’origine de la demande fournit le brief et l’échéance ; la coordination design en confirme la réception avant l’heure limite convenue et signale les détails manquants. Désignez une personne suppléante lorsque la personne chargée de la coordination est absente.
33. Formuler votre recommandation et préciser comment la vérifier
Proposition type : « La demande était dans le canal, mais personne n’était désigné pour en accuser réception. Pour la newsletter de la semaine prochaine, Maya pourrait-elle en confirmer la réception avant mardi midi et signaler les détails manquants ? Je vous enverrai le brief complet lundi. Vendredi, examinons le délai de confirmation et la livraison du brouillon avant d’étendre cette méthode à d’autres demandes. »
Lors du bilan, vérifiez si la réception a été confirmée, si le brief était exploitable et si le brouillon a été livré à la date prévue. Si la réception est mieux gérée mais que la livraison reste en retard, examinez la charge de travail ou un délai irréaliste. Ne considérez pas une confirmation effectuée comme la preuve que le problème entier est résolu.
Exemples de résolution de problèmes : des échéances concurrentes
Exemple : deux responsables ont besoin de travaux pour vendredi. Vous avez un rapport interne estimé à six heures et un diaporama estimé à cinq heures, avec sept heures de travail disponibles avant l’échéance commune. Ces estimations sont des hypothèses de planification à confirmer avec les personnes qui ont formulé les demandes. Le problème est un manque de capacité, et pas simplement une impression d’être débordé.
Votre tâche consiste à rendre l’arbitrage visible assez tôt pour qu’une personne habilitée décide de ce qui doit changer.
11. Vérifier la capacité disponible et les besoins réels
Vérifiez votre calendrier, les dépendances et le livrable minimum acceptable pour chaque tâche. Demandez si le rapport est nécessaire pour prendre une décision vendredi ou s’il sert uniquement de document de référence. Renseignez-vous sur les diapositives dont la personne chargée de la présentation a réellement besoin. Une échéance peut être fixe alors que le périmètre des travaux reste négociable.
Notez le conflit en une phrase : « Les deux versions demandées nécessitent onze heures ; nous en avons sept. » Si une estimation est incertaine, indiquez quelle partie l’est au lieu de présenter le total comme une donnée mesurée.
22. Proposer des options et leurs conséquences concrètes
Première option : reporter le rapport à lundi. Deuxième option : livrer vendredi une version plus courte du diaporama, puis la version complète plus tard. Troisième option : confier une partie définie du travail à une personne dont la disponibilité est confirmée. Travailler plus vite n’est pas une quatrième option crédible, à moins de pouvoir expliquer quelle tâche sera supprimée.
Supposons que les responsables confirment que la présentation ne peut pas être déplacée et que le rapport peut attendre. Recommandez de terminer d’abord le diaporama, puis d’envoyer vendredi un bref plan du rapport et lundi le rapport complet. Obtenez l’accord des deux personnes qui ont demandé ces livrables sur le périmètre et le calendrier révisés.
33. Négocier le plan et définir une solution de repli
Exemple de conversation : « Je peux terminer le diaporama pour la présentation de vendredi. Il ne restera pas assez de temps pour le rapport complet. Pourrais-je envoyer le plan du rapport vendredi, puis la version terminée lundi ? Si les deux versions complètes doivent être livrées vendredi, j’ai besoin d’aide pour l’analyse du rapport. Qui peut approuver cette réattribution ? »
Vous êtes responsable du diaporama et du point d’avancement ; la personne qui a demandé le rapport approuve sa nouvelle date. Vérifiez l’avancement jeudi après-midi. Si une information manquante risque de compromettre le diaporama, signalez-le alors et soumettez une version plus courte à approbation. Examinez à la fois la livraison et la question de savoir si le résultat réduit ou reporté répond toujours à son objectif.
Quels autres problèmes du quotidien pouvez-vous résoudre ?
Choisissez une autre solution lorsque la cause profonde du problème de coordination change. Les trois cas suivants portent sur des décisions perdues, des demandes reçues en double et un conflit autour d’une ressource partagée. Chacun propose une action et une vérification attendue, sans présumer que le résultat sera positif.
1Exemple : les décisions prises en réunion se perdent
Problème et diagnostic : Une équipe revient chaque semaine sur la même question, car les personnes présentes repartent avec des interprétations différentes de la décision. Consultez le compte rendu le plus récent et demandez aux personnes ce qu’elles en ont compris. Si le compte rendu mentionne la discussion, mais ni décision, ni personne responsable, ni date, c’est une lacune précise à corriger.
Options et choix : Une réunion plus longue peut prolonger la discussion sans en conserver la conclusion. Demandez plutôt à la personne qui anime la réunion de relire une brève trace de la décision avant de clore chaque point de l’ordre du jour. La personne chargée de la prise de notes consigne la décision, la personne responsable de l’action, l’échéance et toute question encore en suspens.
Que dire : « Avant de passer à la suite, sommes-nous d’accord pour retenir l’option B ? Sam est chargé de préparer le brouillon pour jeudi, et la question du budget reste ouverte. » À la réunion suivante, vérifiez si les personnes ont donné suite à la même décision. Pour découvrir une méthode plus complète de gestion de l’ordre du jour, consultez comment animer une réunion.
2Exemple : deux collègues traitent la même demande
Problème et diagnostic : Une personne envoie la même tâche interne par e-mail et par messagerie. Deux collègues commencent à la traiter. Retracez les deux messages et vérifiez si une personne responsable de la tâche est clairement désignée avant de supposer que l’un ou l’autre des collègues a ignoré le processus.
Options et choix : Demander à tout le monde de chercher dans chaque canal ajoute du travail. Une liste partagée qui centralise les demandes et attribue une personne responsable à chacune pourrait être plus simple. Proposez que la personne chargée de la coordination y inscrive les nouvelles tâches et confirme leur attribution dans la conversation d’origine. Les collègues consultent la liste avant de commencer.
Que dire : « J’ai trouvé deux copies de cette demande. Pouvons-nous utiliser l’entrée de la liste comme référence et l’attribuer à Alex ? » Testez le processus avec une équipe. Comparez le nombre de tâches commencées en double et le temps passé à consulter la liste ; un processus qui évite les doublons, mais complique chaque petite demande, doit être ajusté.
3Exemple : deux séances ont besoin de la même salle
Problème et diagnostic : Deux ateliers internes sont prévus en même temps dans une seule salle. Confirmez le nombre de personnes dans chaque groupe, les besoins en équipement et la possibilité de décaler l’une des heures de début.
Options et choix : Comparez trois solutions : changer un horaire, trouver une autre salle adaptée ou raccourcir une séance. Si l’un des ateliers a besoin de l’équipement installé dans la salle et que l’autre n’a besoin que de chaises, proposez de déplacer le second groupe, sous réserve de l’accord de la personne qui l’organise.
Que dire : « Votre atelier a besoin de l’équipement installé. Le nôtre a besoin de huit places assises. Je vais vérifier si la petite salle convient et confirmer le changement avec les personnes participantes à notre séance avant 15 h. » La personne qui organise le déplacement est responsable de la mise à jour. Vérifiez que la salle convient et que les personnes participantes ont été prévenues avant de considérer le conflit comme résolu.
Quelle approche relie ces cinq situations ?
L’approche commune consiste à distinguer le problème, sa cause, la réponse choisie et le bilan. Les conseils de l’ASQ sur la résolution de problèmes décrivent un processus qui consiste à définir le problème, à en diagnostiquer la cause, à sélectionner et mettre en œuvre une solution, puis à pérenniser les résultats. Ils recommandent également d’examiner les différentes options avant de s’engager.
Appliquez cette distinction à la transmission : un brouillon en retard est le problème ; l’absence de personne chargée d’en accuser réception est l’explication de travail ; une personne désignée pour confirmer la réception est l’intervention ; les registres de livraison servent au bilan. Chaque élément répond à une question différente.
Avant de proposer une solution, demandez-vous quels éléments pourraient contredire votre explication. Si une personne chargée de la coordination a déjà accusé réception rapidement de chaque demande, ajouter une autre règle de confirmation ne traiterait pas la cause. Vous pourriez devoir examiner les briefs incomplets ou la capacité de l’équipe de design.
Le modèle GROW propose une structure de conversation pour explorer avec un collègue l’objectif, la réalité présente, les options et la voie à suivre. Invitez cette personne à donner son point de vue sur les contraintes. Terminez la discussion par une action convenue et une date de bilan, afin d’aboutir à un plan vérifiable.
Comment choisir entre plusieurs solutions raisonnables ?
Comparez les options en fonction de la contrainte réelle, de l’effort nécessaire et de la facilité avec laquelle vous pouvez changer de cap. Dans le cas de la transmission manquée, la contrainte immédiate est l’absence de clarté sur la personne responsable de la réception. Le tableau suivant est un exemple de planification, et non un ensemble de résultats mesurés.
| Option | Ce qu’elle permet de traiter | Coût ou limite | Vérification de l’essai |
|---|---|---|---|
| Davantage de rappels | Visibilité de la demande | La responsabilité peut rester floue | Quelqu’un accuse-t-il réception ? |
| Personne désignée dans le canal actuel | Responsabilité de la réception | Nécessite une personne suppléante | Les briefs complets font-ils l’objet d’un accusé de réception et sont-ils livrés ? |
| Nouvel outil de demande | Centralisation de la réception et du suivi | Demande une configuration et une adoption | Les personnes utilisent-elles systématiquement le canal convenu pour les demandes ? |
Commencez par le plus petit changement réversible qui s’attaque à la cause étayée. Convenez à l’avance des éléments qui justifieraient de le conserver, de le modifier ou d’y mettre fin. Dans ce cas, un essai d’une semaine devrait montrer si la règle de confirmation est praticable ; il faudra peut-être traiter davantage de demandes pour évaluer de façon fiable son effet sur les livraisons.
De nouveaux éléments peuvent modifier le choix. Supposons que la vérification montre plutôt que les demandes arrivent par quatre canaux et échappent régulièrement à la personne chargée de la coordination. Désigner une personne dans un seul canal ne comblerait pas cette lacune. Une voie unique de réception des demandes pourrait alors devenir prioritaire. Lorsque vous révisez votre recommandation, expliquez quels éléments ont changé au lieu de défendre votre première idée simplement parce qu’elle venait de vous.
Comment présenter votre solution aux personnes concernées ?
Présentez aux personnes concernées la décision qu’elles doivent prendre, la raison qui la motive et une demande claire. Évitez de raconter chacune des réflexions qui vous y ont conduit. Le cadre SCQA permet d’organiser le message autour de la situation, de la complication, de la question et de la réponse ; la méthode PREP aide à énoncer une idée, à l’étayer par une raison et un exemple, puis à la reformuler.
Exemple de prise de parole : « Nous avons deux livrables à rendre vendredi et sept heures disponibles. Il en faut environ onze pour réaliser les deux versions complètes ; j’ai donc besoin que nous nous mettions d’accord sur l’arbitrage aujourd’hui. Je recommande de terminer le diaporama de présentation et de reporter à lundi le rapport complet, en envoyant son plan vendredi. Le diaporama servira à une présentation déjà prévue ; la personne qui a demandé le rapport a confirmé que lundi lui convenait. Je prendrai en charge les deux livrables et enverrai un point d’avancement jeudi après-midi. Pouvez-vous confirmer la nouvelle date du rapport avant midi ? »
Laissez un temps pour les objections. Si quelqu’un dit que le rapport ne peut pas être reporté, demandez quelle décision il doit éclairer et quelles informations minimales sont indispensables vendredi. Cela peut révéler qu’un livrable plus court serait utile ou qu’une réattribution est nécessaire.
Si le désaccord devient personnel, revenez à l’exigence commune et aux options disponibles. Le guide pour résoudre les conflits au travail propose des formulations pour mener cette conversation.
Comment SayNow AI peut-il vous aider à répéter une proposition ?
Utilisez SayNow AI pour vous entraîner à expliquer votre recommandation avant de discuter avec les personnes concernées. Son coaching en communication comprend des exercices de conversation professionnelle et des commentaires sur la présentation, la structure, la clarté et le pouvoir de persuasion. Apportez une courte proposition tirée de l’un de ces cas et concentrez la séance sur la clarté de votre demande.
Commencez par exposer le problème, l’option que vous privilégiez et la décision que vous attendez de votre interlocuteur. Examinez les commentaires sur votre expression orale. Choisissez une modification : raccourcir le contexte, présenter l’arbitrage plus tôt ou remplacer une conclusion vague par une demande précise assortie d’une échéance. Présentez ensuite de nouveau la proposition révisée et vérifiez si la prochaine action de votre interlocuteur est claire.
Fondez la décision professionnelle sur les éléments dont dispose votre équipe et sur les personnes habilitées à la prendre ; utilisez la répétition pour améliorer la manière dont vous la communiquez. Pour une conversation avec un client, entraînez-vous à expliquer un retard et à proposer une prochaine étape réalisable. Répétez votre proposition dans le scénario de communication avec un client.
Que doit contenir une fiche réutilisable de résolution de problèmes ?
Consignez votre raisonnement dans une courte note de travail avant de prévoir une discussion. Remplissez les champs suivants pour un problème actuel et gérable :
- Problème : Que se passe-t-il et que devrait-il se passer à la place ?
- Éléments à l’appui : Quels documents ou observations étayent cette description ?
- Cause à vérifier : Qu’est-ce qui pourrait expliquer l’écart et qui peut aider à le vérifier ?
- Options : Quelles sont les deux ou trois réponses possibles et les compromis qu’elles impliquent ?
- Décision : Quelle option tient compte des contraintes confirmées et qui l’approuve ?
- Action : Qui fait quoi, pour quelle date, et quelle personne peut prendre le relais ?
- Bilan : Que vérifierez-vous, à quelle date et quel élément pourrait déclencher un changement ?
Renseignez séparément les éléments à l’appui et la cause. « La réception de la demande a été confirmée jeudi » est une observation ; « personne n’est clairement responsable dans le canal » est une explication à vérifier. Les distinguer facilite la révision du plan lorsque quelqu’un fournit une information manquante.
Choisissez l’un de ces exemples de résolution de problèmes avec solutions, remplacez les détails par ceux de votre situation et rédigez aujourd’hui une proposition en deux phrases. Précisez la personne responsable de l’action et la date du bilan avant de soumettre l’essai à la personne qui peut l’approuver.
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